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4 posts from mayo 2012

05/19/2012

Implementación del sistema de gestión por competencias para la Uniagustiniana

Resumen

El objetivo de este artículo es presentar el procedimiento de diseño de un sistema de Gestión por Competencias alineado a la Planeación Estratégica de la UNIAGUSTINIANA, utilizando la metodología descrita por David McClelland en tres fases, línea de base, elaboración de competencias y elaboración de procesos. Obteniendo así como resultado una descripción completa de la Planeación Estratégica de la Organización, tres Competencias Organizacionales, tres Competencias Específicas y los Procesos de detección de Brechas, Selección y Evaluación de Desempeño por Competencias.

Abstract

The purpose of this article presents the design process of a Competence Management system aligned to the UNIAGUSTINIANA Strategic Planning, using the methodology described by David McClelland in three phases, baseline, competence development and process development. Obtaining as a result a complete description from the Strategic Planning from this Organization’s three Organizational Competences, three Specific Competences and Gap Processes detection, Selection and Performance Evaluation of Competencies.

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar o processo de concepção de um sistema de Gestão de Competências alinhado ao Planejamento Estratégico da UNIAGUSTINIANA, utilizando a metodologia descrita por David McClelland em três fases, de base, o desenvolvimento de habilidades e desenvolvimento de processos. Obtendo resultados e uma descrição completa do Planejamento Estratégico das três habilidades organizacionais desta Organização, três competências específicas e processos de detecção de Gap, Seleção e Avaliação de Desempenho por Competências.

Institución

  • Fundación Universitaria Konrad Lorenz
  • Copyright © 2012. Fundación Universitaria Konrad Lorenz

Fechas

Recibido 19 marzo 2012, Aceptado 19 mayo 2012, On-line 1 junio 2012

Códigos JEL / JEL Clasification

M12

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05/17/2012

Aportes a la caracterización del comportamiento emprendedor de los estudiantes de la Konrad Lorenz

Resumen

El emprendimiento desde las Instituciones de Educación Superior –IES- es una preocupación nacional y local. El objetivo de este articulo es caracterizar el comportamiento emprendedor de los estudiantes de pregrado de todas las facultades en la Fundación Universitaria Konrad Lorenz, a través de una de las herramientas homologadas internacionalmente en la búsqueda del Perfil emprendedor, conocida como CCE o Características del Comportamiento Emprendedor en el contexto científico del emprendimiento, y diseñada por la Organización de las Naciones Unidas a través de EMPRETEC, programa diseñado para la investigación y el fomento del emprendimiento. Este proceso de investigación se desprende originalmente de las construcciones teóricas de McClelland, acerca de los factores motivacionales y de su teoría de las necesidades, las cuales han sido asociadas directamente al comportamiento emprendedor gracias a que el autor desarrolló sus investigaciones utilizando empresarios de diferentes sectores como sujetos de estudio. La metodología permite caracterizar el comportamiento de los emprendedores mediante la evaluación de 10 factores asociados a las necesidades de logro, afiliación y poder. Resultados: La consulta a los estudiantes muestra un énfasis hacia el logro como prioridad para su profesionalización.

Abstract

Entrepreneurship in Higher Education is a national and local concern. This article aims to characterize the entrepreneurial behavior of undergraduates from all faculties in Konrad Lorenz University, through an internationally approved tool to diagnose the Entrepreneur Profile, known as CCE or Entrepreneur Behavioral Characteristics in the scientific context of entrepreneurship, and designed by the United Nations through the EMPRETEC program for research and promotion of entrepreneurship. This research follows the theoretical constructs originally developed by McClelland, about motivational factors and his theory of needs, which have been linked directly to entrepreneurial behavior by the author as he developed his research with business people from different sectors as study subjects. The methodology characterizes the behavior of entrepreneurs by assessing 10 factors associated with the need for achievement, affiliation and power. Results: Students show an emphasis towards achievement as a priority in their higher education.

Resumo

Empreendedorismo no Ensino Superior é uma preocupação nacional e local. O objetivo deste trabalho é caracterizar o comportamento empreendedor dos alunos de graduação de todas as faculdades da Fundação Universidade de Konrad Lorenz, através de uma ferramenta aprovado internacionalmente para diagnosticar o perfil empreendedor, conhecido como CCE ou Características de Comportamento Empreendedor no contexto científico do empreendedorismo, e concebido pela Organização das Nações Unidas através do programa EMPRETEC projetado para pesquisa e promoção do empreendedorismo. Este processo de pesquisa segue as construções teóricas originalmente desenvolvidas por McClelland, sobre os fatores motivacionais e sua teoria das necessidades, que foram ligados diretamente ao comportamento do empreendedor pelo autor como ele desenvolveu sua pesquisa com empresários de diferentes setores como sujeitos do estudo. A metodologia caracteriza o comportamento dos empreendedores, através da avaliação de 10 fatores associados à necessidade de sucesso, afiliação e poder. Resultados: Os alunos mostram uma ênfase para a realização como uma prioridade em seu ensino superior.

Institución

  • Universidad del Rosario
  • Fundación Universitaria Konrad Lorenz
  • Copyright © 2012. Fundación Universitaria Konrad Lorenz

Fechas

Recibido 17 marzo 2012, Aceptado 17 mayo 2012, On-line 1 junio 2012

Códigos JEL / JEL Clasification

M19

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05/10/2012

La práctica empresarial como método de enseñanza universitaria. Elemento clave para la competitividad

Resumen

Si bien la teoría puede llegar a constituir el punto de partida fundamental, que aporta una cultura general especifica al estudiante, lo cierto es que éste debe adquirir destrezas, técnicas, habilidades y análisis a situaciones muy concretas, y la práctica empresarial es uno de los medios más importantes para adquirir estas competencias, que le permitirán en un futuro, desenvolverse con seguridad e idoneidad en su campo profesional. Su desenvolvimiento profesional será evaluado por sus habilidades prácticas; hay que tener en cuenta que este es un mundo de resultados.

Abstract

While theory may constitute the fundamental starting point, giving students a general culture specific for their careers, the fact is that they must acquire the skills, techniques, and analytical tools for very specific situations, and internships are one of the most important means to acquire these skills, which will allow them, in the future, to operate with self-assurance and expertise in their field. Their professional performance will be evaluated by their practical skills, bearing in mind that this is a world of results.

Resumo

Enquanto a teoria pode constituir o ponto de partida fundamental, que fornece uma cultura geral específica para o aluno, o fato é que ele deve adquirir as habilidades, técnicas, habilidades e análise de situações específicas, e prática de negócios é um dos meios mais importantes para adquirir essas habilidades, o que permitirá no futuro, navegue com segurança e experiência em seu campo. Seu desenvolvimento profissional será avaliado por seus conhecimentos práticos, deve-se ter em mente que este é um mundo de resultados.

Institución

  • Universidad Santo Tomas
  • University of Victoria
  • Copyright © 2012. Fundación Universitaria Konrad Lorenz

Fechas

Recibido 10 abril 2012, Aceptado 10 mayo 2012, On-line 1 junio 2012

Códigos JEL / JEL Clasification

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05/09/2012

Las transformaciones globales del mundo del trabajo y su incidenciaen América Latina. Elementos para analizar la situación de los jóvenes en Colombia

Resumen

En la sociedad colombiana contemporánea, al igual que sucede en muchos países del mundo, los-as jóvenes deben enfrentarse a una concepción del mundo del trabajo que ha cambiado radicalmente. En lugar de una rutina estable, de una carrera predecible, de la adhesión a una empresa a la que ser leal y que a cambio ofrezca un puesto de trabajo estable, los-as jóvenes se enfrentan ahora a un mercado de trabajo flexible, a empresas estructuralmente dinámicas con períodos de imprevisibles reajustes, a exigencias de movilidad. En la actualidad ellos y ellas viven en un ámbito laboral de transitoriedad, innovación y proyectos a corto plazo, lo que caracteriza una tendencia de la sociedad occidental en la que “somos lo que hacemos” y el trabajo siempre ha sido considerado factor fundamental para la formación del carácter y la constitución de la identidad. Este nuevo escenario laboral, que aunque propicia una economía más dinámica, afecta profundamente a los sujetos, al transformar las nociones de permanencia, confianza en los otros, integridad y compromiso, que hacían que hasta el trabajo más rutinario fuera un elemento organizador fundamental en la vida de los individuos y, por consiguiente, en el caso de los-as jóvenes, afecta su inserción en la sociedad y en los mercados laborales. Tales problemáticas, de las cuales el desempleo de los-as jóvenes de Colombia en condición de marginalidad es sólo un caso, no pueden reducirse a los meros efectos desestructurantes de la globalización económica. Podría afirmarse que los problemas más visibles proceden, es cierto, de las conmociones que ésta entraña; pero a manera de hipótesis puede plantearse que hay otro padecimiento, más encubierto, los efectos destructores del individualismo contemporáneo, que remite de nuevo a la idea de una corrosión del carácter.

Puede afirmarse que los-as jóvenes en nuestra sociedad actual enfrentan nuevas formas de desigualdad, en las que fallan simultáneamente las instituciones que hacen funcionar el vínculo social y la solidaridad (crisis del Estado Benefactor), las formas de la relación entre economía y sociedad (crisis del trabajo) y las identidades individuales y colectivas (crisis del sujeto). Por no haber apreciado la importancia de esas conmociones, las fuerzas políticas tradicionales se encuentran cada vez más apartadas de la sociedad.

Abstract

In contemporary Colombian society, as in many countries of the world, young people must deal with a conception of the working world that has changed radically. Instead of a stable routine, a predictable career, loyalty to a company that in return offers a stable job, young people now face a flexible labor market, they face structurally dynamic firms with unpredictable adjustments periods, they face mobility requirements. Currently they live in a transitory workplace marked by change, innovation and short-term projects, which characterizes a trend of Western society in which “we are what we do” and work has always been considered the key character and identity formation factor. This new labor scenario, albeit encouraging a more dynamic economy, profoundly affects individuals, transforming notions of permanence, trust in others, integrity and commitment that made even the most repetitive work a key organizing element in the lives of individuals and, therefore, in the case of young people, affects their integration into society and labor markets. Such problems, of which unemployment in young people in marginal condition in Colombia is just only one case, cannot be reduced to mere de-structuring effects of economic globalization. Arguably, the most conspicuous problems come, that’s true, from globalization’s inherent shocks; Nevertheless a hypothesis arises stating that there´s another condition, more covert, the destructive effects of modern individualism, which refers back to the idea of Corrosion of Character.

Arguably, young people in our society face new forms of inequality, which there’s a simultaneous failure in the institutions that run the social link and solidarity (welfare state crisis), the forms of the relationship between economy and society (labor crisis) and individual and collective identities (crisis of the subject). By failing to appreciate the importance of these shocks, the traditional political forces are more and more isolated from society.

Resumo

Na sociedade colombiana contemporânea, como em muitos países do mundo, os jovens têm de lidar com uma concepção do mundo do trabalho que mudou radicalmente. Em vez de uma rotina estável, uma carreira previsível, a lealdade a uma empresa que em troca oferece um emprego estável, os jovens enfrentam agora um mercado de trabalho flexível, enfrentam empresas estruturalmente dinâmicas com imprevisíveis períodos de ajustes, enfrentam exigências de mobilidade. Atualmente eles vivem em mundo de trabalho transitório, marcado pela mudança, inovação e projetos de curto prazo, que caracteriza uma tendência da sociedade ocidental em que “somos o que fazemos” e trabalho sempre foi considerado o fator chave na formação de caracteres e da formação de identidade. Esta nova etapa de trabalho, que até incentiva uma economia mais dinâmica, afeta profundamente os indivíduos, transformando noções de permanência, a confiança nos outros, integridade e compromisso que fez mesmo o trabalho mais rotineiro um elemento chave na organização da vida dos indivíduos e, portanto, no caso dos jovens, afeta sua integração na sociedade e mercados de trabalho. Tais problemas, de que o desemprego entre os jovens em condição marginal da Colômbia é apenas um único caso, não podem ser reduzidos a meros desestruturação efeitos da globalização econômica. Provavelmente, os problemas mais visíveis vêm, é verdade, a partir de choques inerentes da globalização, no entanto surge uma hipótese afirmando que há outra condição, mais encoberta, os efeitos destrutivos do individualismo moderno, que remete à idéia de Corrosão do Caráter.

Provavelmente, os jovens em nossas formas sociedade enfrentam novas condições de desigualdade, que, simultaneamente, falham as instituições que executam o vínculo social e da solidariedade (crise do welfare state), as formas de relação entre economia e sociedade (crise do trabalho) e identidades individuais e coletivas (crise do sujeito). Ao não apreciar a importância desses choques, as forças políticas tradicionais estão cada vez mais isolado da sociedade.

Institución

  • Universidad de Antioquia
  • Copyright © 2012. Fundación Universitaria Konrad Lorenz

Fechas

Recibido 9 marzo 2012, Aceptado 9 mayo 2012, On-line 1 junio 2012

Códigos JEL / JEL Clasification

J01

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